Normal view MARC view ISBD view

O conto como estratégia para a aprendizagem da leitura e da escrita nos contextos pré-escolar e 1º ciclo do ensino : relatos dos estágios no pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico [Texto policopiado] / Rute Carina Carvalho Pereira ; orient. Susana de Fátima Póvoa Alves ; coorient. Ana Maria de Matos Ferreira Bastos

Main Author Pereira, Rute Carina Carvalho, 1991- Secondary Author Fontes, Susana de Fátima Póvoa Alves, 1981-
Bastos, Ana Maria de Matos Ferreira, 1965-
Corporate Author (Secondary) Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Language Português. Country Portugal. Publication Vila Real : [s.n.], 2015 Description XVIII, 173 p. : il. ; 30 cm Description 1 disco ótico (CD-ROM) : il. ; 14 x 13 cm Thesis: Dissertação de Mestrado: Relatório de Estágio, Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º.Ciclo do Ensino Básico, 2015, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Topical name Literatura infantil - [Teses]
Contos - [Teses]
Crianças - [Teses]
Leitura - [Teses]
Escrita - [Teses]
Aprendizagem - [Teses]
Motivação - [Teses]
CDU 371.3(043)
82-93(043)
82-34(043)
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
    average rating: 0.0 (0 votes)
Holdings
Item type Current location Call number Status Date due Barcode
Monografia PER 371.3 109591/1 SD Presencial/Restrito SD01109591
Publicações electrónicas (url) PER 371.3 109608/1 Rep. Presencial/Restrito SD01109608
Publicações electrónicas (url) PER 371.3 109608/2 Rep. Presencial/Restrito SD02109608
Monografia PER 371.3 109591/2 SD Presencial/Restrito SD02109591
Monografia PER 371.3 109591/3 Dep. Presencial/Restrito SD03109591

Relatório de estágio com feição dissertativa

Apenas disponíveis os metadados, para acesso livre

Edição impressa e em CD-ROM

Bibliografia, p. 152-168

Dissertação de Mestrado: Relatório de Estágio Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º.Ciclo do Ensino Básico 2015 Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro

There are no comments for this item.

Log in to your account to post a comment.